調查研究是謀事之基、成事之道。今年以來，貴州大學校黨委領導班子錨定“雙一流”建設目標，開展高頻次、多維度、深層次校內調研，在學科建設中“問診開方”，在師生關切處“精準滴灌”，在人才引培上“破題攻堅”，為全校樹立興調研、轉作風、重實干的濃厚氛圍行動標桿。

貴州大學校黨委領導班子開展校內調研。

探索學科建設突圍之策

改進調查研究，注重實際效果。學科建設是調研“主戰場”，貴州大學黨委既著眼全局謀篇布局，又注重細節深耕細作，推動優勢學科“強筋壯骨”。

校黨委書記楊未、校長宋寶安院士多次到相關學院和部門調研“組團式”幫扶工作進展，現場“解剖麻雀”，希望相關學院珍惜來之不易的寶貴機會，以時不我待的緊迫感主動謀、主動想，對標目標任務，梳理學科優勢，明確自身定位，聯動幫扶專家團隊推動學科發展。在省部共建公共大數據國家重點實驗室調研時，楊未指出，務必團隊作戰，增強團隊協作能力，對標國家戰略需求，增強核心競爭力，形成團隊攻堅克難的合力，把實驗室建設推上新臺階。

校領導班子還敏銳捕捉“AI+思政”融合契機，調研《中華民族共同體概論》課程時，提出創新方法手段，善用AI賦能，不斷優化課程體系；按下國際化辦學“快進鍵”，提出系統推進學校國際化發展進程，提高本科生出國（境）深造率等措施，推動學科建設發展。

貴州大學校黨委領導班子開展校內調研。

記錄師生關切民生清單

“學生的體質情況如何？宿舍熱水供應時段是否合理？”校領導班子的調研筆記本上，記下這些“關鍵小事”，努力在“自己找”的基礎上，結合“群眾提、集體議、上級點”等形式，做到“面對面”聽取群眾意見，“心連心”關注群眾呼聲。

宋寶安調研指導學生體質健康工作時，希望同學們每日堅持科學鍛煉，既夯實健康基礎，更培養堅韌品格。他要求相關部門深化“以體育人、以文化人”的教育理念，助力學生成長，以更強健的體魄和更飽滿的精神狀態投入學習科研，為實現教育強國目標貢獻力量。校領導陸續走進師生中間，與同學們通過晨跑等方式，共同加強體育鍛煉。

此外，校領導還走進基層，來到學生中間聽訴求、問實效。在南校區，聚焦學生關切的學習生活問題，針對前期學生反映的熱水供應、網絡覆蓋等問題通報整改進展；在生命科學學院、釀酒與食品工程學院和林學院，帶著《貴州大學學生體質健康水平提升三年行動方案》，希望緊緊圍繞合格率和優良率等核心指標，確保學生體質健康提升工作目標清晰、任務明確、措施有效。

后勤、校醫院、科技園等非教學一線，同樣成為調研重點?！靶ａt院要把校醫院的‘點’變成醫院的‘院’，從點到院落實實際工作。”“資產經營管理要共商共建共享，在育人上下功夫。”楊未帶隊調研學校科技產業黨委及所屬部門一線服務育人情況，實地走訪了西校區醫療點、熱水點、科技園、勘察設計研究院、出版社、校醫院、檢測中心、超市、智慧物流中心、食堂等地，強調要秉持“將心比心 視生如子”的理念，通過“體驗式”培訓提升服務質量，以形象化改造推動服務成效，做好黨建和服務的深度融合，打造具有貴州大學特色的服務文化品牌，在關心人、幫助人、服務人中教育人、引導人。

打造“引育留用”生態鏈條

人才是驅動學校創新發展、提升綜合實力的核心要素。楊未在管理學院走訪創新創業中心、學生自習室，并召開座談會，對管理學院黨建工作、學科專業建設、人才培養質量提升等進行調研。在資源與環境工程學院，楊未深入探討高質量開展高層次人才服務工作舉措，與相關部門深度探討如何進一步理順高層次人才服務工作機制、加強職能部門有效聯動，提升高層次人才服務工作質效。她強調，要深入分析引才目標，引導身邊人共同做好服務工作，將服務內容具體化，主動思考“我能做什么”，為高層次人才搭建更為順暢的溝通紐帶。

楊未、宋寶安特別關心省外高水平大學“組團式”幫扶專家的情況，先后到煙草培訓中心、旅游與文化產業學院、礦業學院、化學與化工學院、機械工程學院、計算機科學與技術學院、物理學院調研，實地察看辦學辦公條件，要求主動融入幫扶專家團隊。

編輯：馮月成 韓曉梅

責編：岳瑩

編審：丁龍